一个家长群，究竟是怎样把成年人给压垮的呢？江苏有一位爸爸，在短视频之中发出怒吼，他的这一怒吼问出了好多人的心声，心声内容是：教导学生的事儿是我在做，批改作业的事儿也是我在做，而且还得违背自己的良心去夸赞老师辛苦，可是到底谁才是真正辛苦的那一方呢。这样的一句话，宛如一根针，将家长群里那种心照不宣的窗户纸给刺破了。
从沟通桥到压力锅
这最初被构建起来的家长群，其设立目的乃是为了能够以高效的方式去传递学校所发出的通知，从而使得家长可以适时知晓孩子在学校里面的具体状况，然而现在说来，它已然摇身一变成为了一个一天二十四小时均保持在线状态的“工作群”，在当中老师会随时随地发布各种任务出来，既有关于需要批改作业这样的事项又涉及到打扫教室之类的事务，既有要求点赞转发的指令又有拍摄视频的安排，一旦家长在回复这些指令上面稍微出现延迟情况，便极有可能会被直接点名然后遭受批评。
家长因这种变化时刻处于紧绷状态。杭州有位爸爸在家长会上崩溃大哭，只因他常常没空看群消息，被老师点名提醒。他边哭边讲，自己既要加班开会，又得盯着孩子，根本忙不过来。好多家长表示理解，因为大家都有类似的处境。
家长群里的隐形任务
在家长群里，除了有着基本的作业辅导之外，还衍生出了许多额外“工作”。浙江有一所学校，为了迎接检查，要求家长自愿去到学校打扫卫生。有一位家长，因为没看到通知所以未参加，结果被老师约谈，老师指责其不尊重集体以及老师。这种并非教学方面的任务正变得越发普遍。
更是夸张至极的是，有家长反馈称，自己不但得对教室予以清扫，而且还得前往食堂协助打饭。这些本应该由学校后勤予以保障的工作呢，借助家长群被转嫁到了家长身上。家长们于白天在工作场所奋力拼搏，下班以后还得去完成这些所谓的“学校作业”，他们的时间以及精力均被大幅度地过度消耗了。
老师的无奈与疲惫
实际上作为老师而言并非就轻松，北京一所中学的刘老师讲，于家长群里发送一条通知，家长便会进行“轰炸式”回复，致使手机里全是未读信息，这让她对手机生出恐惧，为去应对群里的消息，她每日要耗费大量时间去回复以及处理，本职工作反倒被诸多挤压。
江西南昌，有一所幼儿园，其中的陈老师，更为劳累，她每日都得追着孩子去拍摄短视频，从进入园区开始，一直到放学时分，从教室之内，再到户外场地，一天起码要发送 10 个视频至群里。她讲，自己大部分的精力，都耗费在让家长“看见”孩子这件事上面，然而真正陪伴孩子的时间，反倒变少了。
变味的夸夸群
家长群里，存在着另一种令家长头疼不已的现象。此现象乃是，它渐渐演变成了“夸夸群”。众多家长，为了能给自家孩子在老师跟前赢取良好印象，纷纷开启刷屏式赞美模式。更有甚者，还出现了“争宠”行为，以及炫富举动，甚至引发争吵，乃至辱骂等行为。而这种风气，使得那些不想参与其中的家长，也深切感受到了巨大压力。
不跟着别人点赞，怕这样做会显露出自己好像和群体不相合，要是跟着别人点赞，又会感觉这是白白耗费自己的时间。有些身为家长的人，为了不让自己处于落后的状态，甚至专门去设定闹钟来提醒自己，确保在特定时间到达节点，准时“打卡”。这样一种呈现出扭曲状态的社交方面的压力，把原本一开始单纯的沟通平台给转变成为了表演的舞台，这完全违背了家庭与学校之间进行沟通最初的目的。
家长退群背后的诉求
那位宣布退出家长群的江苏爸爸，他的举动引发广泛共鸣，因为他喊出了许多家长想说却不敢说的话，他质问“你们上课不用心教，下课叫我帮忙批改作业，那我要你们干什么”，此质问直指家校责任边界模糊的问题。
家长们不是不乐意配合学校了，而是没办法承受责任的无规律转移了。他们期望老师能坚守住教学的主要业务，家长负责家庭方面的教育，双方各自履行各自的职责。当家长承担了本来应该由老师去完成的工作，还不得不被迫在群里说“老师辛苦了”的时候，这样虚伪的和谐就很容易被戳穿了。
如何让家长群归位
多地学校于面对此类问题之际，已然开启“自救”行动，此为其一。辽宁大连有一所幼儿园，于家长群之中径直设立 9 条规定，清晰明确沟通时间，并且严禁发送奉承拍马之类的内容，二者为其二。这般明确界限的举措，给老师以及家长均赋予了喘息的空间，此为其三。
再进一步的是山西之内的太原，教育局颁布文件清楚地规定，严格禁止要求家长去批改作业，还要打扫教室里面的卫生，以及点赞转发各种各样的信息。这样一种政策方面的干预，给厘清家校之间的责任提供了强大的支撑。解决家长群所存在的问题，不可以仅仅只依靠家长强硬对抗或者老师自觉遵守，更加需要去建立清晰明了的规则。
家长群难道应当成为致使成年人被压垮的那最后一根稻草吗？你所认为的，老师跟家长之间最为合理的界限究竟该划定在何处呢？欢迎于评论区去分享你所拥有的看法，点个赞从而让更多的人能够看到这一篇文章。
